Missatge persuasiu

Dins dels missatges propagandístics trobem campanyes de tota mena, entre les quals destaquen els electorals. A continuació trobaràs les pàgines d'alguns dels partits que concorren a les pròximes eleccions, el diumenge 22 de maig (per rigorós ordre alfabètic). Visitem-les i extrau el(s) principal(s) missatge(s) propagandístic o eslògan(s) electoral(s). I ara analitzem-los: en quina -o quines- llengua es troben? A qui s'adrecen? Quines són les paraules triades? Què denoten? Què suggereixen? Quins recurs retòrics s'hi fan servir?

Compromís

Esquerra PV

Esquerra Unida

Partido Popular

Partido Socialista

I en aquests casos?

Democracia real ya

Salvem el Cabanyal

Escola Valenciana

Encomana el català

Ara fes tu el mateix amb les principals operadores de telefonia mòbil o amb els anuncis publicitaris que preferesques:

Movistar

Orange

Vodafone

Yoigo

Ausiàs March..

..cor d'acer, de carn i fusta

Modalització (I)

Ara que ja ens hi hem aproximat des d'un punt de vista teòric, apament-la als texts de cada dia, en els quals ens juguem un o un altre pa... Comencem per una portada de diari antiga. Objectiva? Innocent? Analitzem-la:

Propostes didàctiques.

Continuem, ara, amb una magnífica anàlisi del professor Enric Serra Casals sobre dos discursos actuals de vital importància per al món, el de H. Mubàrak i el d B. Obama a propòsit de les revoltes a Egipte. Llegim-la:

Retenció i precipitació.

L'esperit crític i la mirada atenta no són producte de l'atzar sinó que s'eduquen, s'entrenen. Fornits com esteu ara amb nous elements d'anàlisi textual, haureu de posar en pràctica aquesta lectura crítica:

1. Selecciona un tema d'actualitat.
2. Tria algunes notícies, articles d'opinió, reportatges que en parlen. Pots usar qualsevol tipus de text: premsa escrita, vídeo, podcast.
3. Contrasta la modalització de cada un d'aquests textos amb l'ajuda dels exemples anteriors i les reflexions de l'aula. El resultat haurà de ser un text expositiu que dóne compte de les diferències de tractament de la mateixa notícia per part dels diferents mitjans seleccionats.

Sobre aliments funcionals i l'argumentació fal·laç de la publicitat

En parlàvem hui a classe; en aquest enllaç aprofundeixen encara més la qüestió. No deixeu de llegir-lo. I comentar-lo, és clar!

I si encara vos ve de gust un altre ioguret d'aquells, en aquest apunt del blog Publicitat i ciència (ja innactiu, això sí) hi insiteixen.

Ni per un cotxe, ni per una casa...

Als alumnes de l'IES Paco Mollà d'Elda també els ocupa ara el complex tema de la variació lingüística i la professora Oreto Doménech ha preparat aquest apunt que inclou un fantàstic vídeo sobre l'origen de les llengües, sobre la variació inherent a aquestes i sobre els fenòmens que es deriven del contacte entre diferentents idiomes i dels processos d'imposició i de substitució lingüisticoculturals.

La vostra tasca ara és veure el documental complet i preparar una breu intervenció en què relacioneu allò que s'hi reflecteix amb a salut del valencià , com també amb alguna altra qüestió relacionada amb l'estatus de qualsevol de les vostres llengües.

De categoria... (i gentilicis)

Doncs això, la categoria sintàctica, de nou.

I amb un clic en aquest mapa d'Abraham Ortelius tots els topònims i gentilicis del País Valencià:

Reptes

Tota tasca és un repte i ací en van tres:

(I)

Amb tot el que ara saps de l'el·lipsi, prova de glossar, explicar o comentar aquest poema de Gemma Gorga:

PLOU, sense voler. Com qui de vegades fa mal, també sense voler. Així doncs, plou, i quan plou el temps és sempre  a punt de perdre l'equilibri, potser per culpa d'aquestes fulles que s'escampen per terra, l'esquena mullada i la carn transparent a punt de la desaparició. En trepitjo una i rellisco en el passat amb el gest fugaç de l'el·lipsi. Ara és fa tres anys, tres anys, tres anys: caminem per aquesta mateixa avinguda sota la pluja groga dels fanals, les gotes obliqües com la mirada d'un covard. I jo m'agafo ben fort a la màniga de la teva trenca de llana. Perquè tinc por, por de relliscar i caure prematurament en el futur.

(II)

Després de consultar aquests enllaços i mirar i escoltar aquests vídeos, assaja una sinonímia per a Ovidi Montllor

• L'Ovidi
• Mira'l
• Escolta'l:

(III)
Escolta aquestes cançons i relaciona-les breument amb els aspectes que consideres pertinents de tots els que hem tractat en parlar sobre la poesia trobadoresca.

Paraules d'amor, de Joan Manel Serrat

Me embrujaste, de Carlos Cano


Cançó de l'amor petit, Maria del Mar Bonet


Boig per tu, de Sau

Sinestèsia (I)

Una aproximació audiovisual a aquesta meravella dels sentits (i la retòrica!) que ja hem vist que és la sinestèsia.

La variació lingüística (I)

En un món de llengües com el nostre, es pot viure només amb una? Què perdem, què guanyem amb la (nostra) condició de monolingües? Pot arribar a ser senzill i natural aprendre llengües?

Pensem-hi i comentem-ho (ací baix, per exemple), al cap i a la fi vivim envoltats d'una mar de llengües, ja ho vam veure!

Mapa mental sobre la poesia trobadoresca

Ací vos deixe aquest mapa sobre la lírica trobadoresca confeccionat per la professora Teresa Sáez i que, de segur, que vos resulta profitós per ordenar algunes de les qüestions que sobre aquesta manifestació literària hem treballat a classe.

Comunicació no verbal

A propòsit de la llengua de signes de què vam parlar fa ja uns dies a l'aula, vos recomane que navegueu a pler per aquesta pàgina, on trobareu una més que bona introducció a la llengua de signes catalana, sobre la qual ens parla el professor Serra Casals en aquest apunt del seu imprescindible blog (per a) Aprendre llengües.

I això què és?

Això és un blog.
Aquest blog es crea com a recurs formatiu i de suport acadèmic per als alumnes de l'IES Las Lomas d'Alacant
Es tracta d'un espai que esdevindrà, si més no a l'inici,un:

     Tauler informatiu: hi trobareu informació acadèmica i relacionada amb el funcionament i les activitas del centre o dels vostres grups; dates de lliurament de treballs, d'exàmens, de presentació de llibretes, etc.
     Tauler d'anuncis: s'hi penjarà tota mena d'informació relacionada amb activitas culturals, formatives o d'esbarjo de la ciutat de què en tinguem notícia.
     Pissarra: el blog contindrà activitats complementàries a les de l'aula.
     Plataforma d'opinió: s'hi tractaran qüestions relacionades amb la vida i la convivència del centre, o temes vinculats amb el treball i la reflexió de l'aula.
     Inventari de recursos lingüístics, literaris i d'alguna altra mena que us ajudaran en la vostra tasca diària i a acostar-vos una mica més a la llengua i la cultura dels valencians.

Aquest és un blog obert als vostres comentaris.